متفرقات

اندونيسيا : يلعب الآباء دورا هاما في مجال التعليم

اندونيسيا : يلعب الآباء دورا هاما في مجال التعليم

اندونيسيا : يلعب الآباء دورا هاما في مجال التعليم

اندونيسيا : يلعب الآباء دورا هاما في مجال التعليم

الحقيقة أن الأطفال يقضون معظم وقتهم في المدرسة أكثر من المنزل ، لا ينبغي أن يمنع العمل الآباء والأمهات تعلم أطفالهم.

وبالإضافة إلى ذلك ، يتعين على الآباء أن يتعلموا كيف يعلموا أطفالهم ، وأن يمارسوا ما يتعلمه أطفالهم في المدرسة ،

وأن يخصصوا وقتاً جيداً من الجودة للقراءة والدراسة معهم.

اندونيسيا : يلعب الآباء دورا هاما في مجال التعليم

اندونيسيا : يلعب الآباء دورا هاما في مجال التعليم

لطالما تم الاعتراف بدور الآباء في تعليم أبنائهم كعامل مهم في نجاح التعليم وتحسين المدرسة.

وعلى ضوء ذلك ، قال المراقبون التربويون من جامعة ولاية بادانغ ،

في غرب سومطرة البروفيسور سفيارما مارسيدان يجب على الآباء أن يشاركوا بنشاط في ،

تعليم أطفالهم لكي يكونوا مستعدين بشكل أفضل لتقدم العصر.

ومع ذلك ، أشار إلى أن اتصالات الآباء والأمهات مع الأطفال لا تسير ،

على ما يرام في الوقت الحالي بسبب تأثير التكنولوجيا والعبء الاقتصادي ،

الذي يجبرهم على متابعة مزاولي ضرورات الحياة وليس لديهم وقت للتفاعل مع أطفالهم.

وأوضح أستاذ التعليم العلمي في UNP أنه بسبب انشغال الوالدين ، يجب عليهم تسليم تعليم أطفالهم بالكامل إلى المدرسة.

ونتيجة لذلك ، فقد أدى ذلك إلى أنواع مختلفة من الجانحين الأحداث مثل الاختلاط ،

والمخدرات ، والشجار وغيرها من الأعمال الإجرامية.

على الرغم من أن الآباء يتحملون أعباء اقتصادية كبيرة ،

إلا أنهم يجب أن يكونوا قادرين على تخصيص وقت خاص لأطفالهم مثل توفير وقت العشاء معهم.

يمكن ملء وقت العشاء بالمناقشات ، والاستماع إلى شكاوى أطفالهم ، وتقديم المشورة ، والتغذية الراجعة ، والتوجيه لهم.

وقال مارسيدين “هذا سيجعل الأطفال يقتربون عاطفيا مع والديهم” ، مضيفا أن التعليم مقسم إلى ثلاثة أنظمة هي:

التربية الأسرية والتعليم في المجتمع والتعليم في المدرسة.

ووفقا له ، فإن هذه الأنظمة الثلاثة للتعليم لها دورها الخاص في تحديد نجاح تعليم الأطفال.

إن مجالات الاهتمام الأخرى التي لا يستطيع الآباء تجاهلها تساعد أطفالهم على تحمل مسؤولية تعلمهم ،

وليس الإفراط في جدولة الأطفال ، والتقليل من مشاهدة التلفزيون ، وتعلم أشياء جديدة بأنفسهم ،

حيث أنه من المهم بالنسبة لهم إظهار أطفالهم بأنهم أيضا يبذلوا الجهود لاكتساب مهارات جديدة.

في الواقع ، ينبغي أن يبدأ تعليم الشخصيات ، أو تدريس الفضائل ، في المنزل حيث يمكن للأطفال التعلم ،

من خلال الأمثلة الإيجابية والتشجيع من آبائهم.

على الرغم من أن تعليم الشخصية يُنقل في المدارس ، إلا أنه ليس دائمًا مجرد تعليم يرغب الآباء في ،

أن يتلقى أطفالهم منه إذا لم تتم تقوية الفضائل ونمذجتها في المنزل ، فإنهم لن يظهروا شخصيات جيدة أو فضائل إيجابية.

الأطفال الذين يفشلون في تلقي تعليم الشخصيات في المنزل سوف يفتقرون ،

إلى الفضائل الأساسية التي يمكن أن تؤدي إلى معضلات أخلاقية في المجتمع.

لذلك ، يجب على الآباء أن يدركوا أن تعليم الشخصية ، الذي يشمل الصدق ، الجدارة بالثقة ، الاحترام ، المسؤولية ،

الإنصاف ، رعاية الآخرين ، وحتى المواطنة ، يجب أن يبدأ في البيت لأن المعلمين لا يستطيعون القيام بذلك بمفردهم.

الصدق والمصداقية هما الأساس الذي تبنى عليه الشخصية في المنزل ، لكن الآباء غالباً ما يواجهون أطفالاً غير جديرين بالثقة.

منذ سن مبكر ، يتم تحدي الفرد ليكون مواطنا صالحا على أساس يومي.

داخل الأسرة ، يتعلم الأطفال العمل معاً والترابط مع بعضهم البعض كوحدة واحدة لمعالجة القضايا في مجتمعهم وإحداث فرق.

في ضوء ذلك ، ذكرت اللجنة الوطنية لحماية الطفل أن قيم الثورة العقلية يمكن أن تنقلها العائلة ،

التي تعمل كوسيلة رئيسية لجيل الشباب في تشكيل شخصية الأمة.

يحتاج تعليم الشخصيات في الأسرة إلى ترتيب الأولويات من أجل خلق جيل ذهبي لا يثبت السلوك السلبي.

واليوم ، هناك زيادة في عدد حالات العنف الجنسي والجرائم الأخرى التي لا يزال مرتكبوها مصنفين كأطفال أو مراهقين.

في الواقع ، الأطفال والمراهقون متورطون في حالات الاغتصاب والجرائم الجنسية الأخرى ، وهذا بالفعل مقلق للغاية.

ومن هنا ، يدل هذا على أن إندونيسيا في حالة طوارئ فيما يتعلق بالجرائم الجنسية أو ما يعادل ما يسمى بحالة الطوارئ المتعلقة بإساءة معاملة الأطفال.

لذلك ، من المتوقع أن تؤدي حركة الثورة العقلية ، التي ترددها الحكومة ، إلى إحداث تغيير كبير في المجتمع.

الآراء والمعلومات الواردة في مقالات وأخبار صحيفة خبر لا تعكس توجّه الصحيفة